SANTIAGO.- Ayer se conoció que el Ministerio de Educación envió un oficio a todos los establecimientos educacionales del país informándoles que, a partir del 2 de marzo de 2022, la asistencia de los estudiantes a clases presenciales volverá a ser obligatoria, luego de casi dos años en que ésta se mantuvo como voluntaria para las familias debido a la pandemia.
Asimismo, se informó que el Programa de Alimentación Escolar, que coordina Junaeb, volverá a funcionar de manera presencial en los colegios; y que los planes de estudio de 2022 deberán incluir todas las asignaturas del plan vigente. En el caso de los colegios con Jornada Escolar Completa, éstos deben retomar ese régimen y se les sugiere que utilicen parte del tiempo de libre disposición para nivelar a los alumnos con desempeño insatisfactorio y asignar tiempo adicional a asignaturas en que el rendimiento no es óptimo.
El ministro de Educación, Raúl Figueroa, fundamentó la medida señalando que "se dan todas las condiciones" para que el retorno en marzo sea obligatorio. Esto considerando "la experiencia que hemos acumulado" durante estos meses, así como "el alto proceso de vacunación que tenemos hoy día y que, por lo tanto, en marzo ya va a estar culminado".
También hizo ver que, si bien actualmente el 98% de los colegios están abiertos, la asistencia de los alumnos está en torno al 50%. "Hay un porcentaje de alumnos que pudiendo ir a clases no lo está haciendo y creemos que eso tiene que cambiar con mucha fuerza ojalá ahora, pero ya con total claridad a partir de marzo del próximo año, cuando el proceso de vacunación ya va a estar culminado", señaló.
El anuncio del Mineduc generó la crítica del Colegio de Profesores, cuyo presidente, Carlos Díaz, tildó de "irresponsable" la decisión de la cartera. "(El ministro) una vez más demuestra que no ha aprendido la lección y se está aventurando, a juicio nuestro, de forma muy irresponsable nuevamente respecto a una situación que no sabemos en qué condiciones sanitarias va a estar nuestro país en marzo de 2022".
"La irresponsabilidad es estar un tercer año sin clases", replicó el ministro Figueroa, quien catalogó las críticas del dirigente gremial como "absurdas", afirmando que éste "ha sido un obstáculo permanente" durante este periodo.
Destacan avance de vacunación de escolares como elemento clave
Más allá de la polémica entre el Mineduc y el Colegio de Profesores, expertos en el área coinciden en que la medida es razonable, considerando los altos niveles de vacunación en la población escolar, aunque instan a la autoridad a estar abierta a considerar cómo evolucione la pandemia.
"Me parece muy bien, como un principio general, que los niños tienen que volver a encontrarse con sus compañeros de curso, tienen que estar en clases presenciales, hay un porcentaje muy alto de los niños que ya están vacunados, era un temor que había y no hay razones por ese lado. Pero, evidentemente, va a ser en definitiva el Ministerio de Salud el que determine si hay condiciones plenas para poder asistir", comentó la ex ministra de Educación, Adriana Delpiano, en entrevista con EmolTV.
De todas formas, sostuvo que "me parece bien que el Ministerio de Educación esté marcando esta línea de vuelta, porque hay muchos sostenedores que no han retornado a clases". A eso se suma que "la situación mixta actual también es una recarga de trabajo muy fuerte para los profesores y no garantiza aprendizajes importantes", y que "además, hay muchos niños que la alimentación más importante la reciben en el colegio y, en ese sentido, también es un avance el volver a una situación normal".
En ese sentido, la ex ministra dijo que "en esto no estoy de acuerdo con el Colegio", señalando que el Magisterio "ha estado en una posición muy cerrada" en el tema. "Hace mucho rato que el Colegio no le habla al país desde la perspectiva de los niños, sino más bien en un tema más gremial propiamente tal, que es parte de su función, pero creo que han ido poniendo condiciones que, aun cumpliéndose, siguen manteniéndose en una situación compleja", señaló.
En su opinión, "si se necesitan suspender (las clases) se suspenderán, pero no se puede partir a priori señalando que no, sino más bien a priori señalando que sí y después veamos si hay situaciones específicas. Pero creo que no puede ser la actitud permanente decir no a esto".
Por su parte, la directora ejecutiva de Educación 2020, Alejandra Arratia, sostuvo que "compartimos la importancia de la presencialidad, hay un acuerdo transversal en eso, y creemos que, sin lugar a dudas, parece razonable que el próximo año –luego de cómo ha avanzado el proceso de vacunación tanto en niños como en los adultos que trabajan en el sistema educacional– se pueda retornar a una presencialidad sin las restricciones que estamos viendo este año. Parece entendible". "De hecho, se está volviendo a la presencialidad en muchos espacios de la vida pública, y nos parece que la escuela es prioritaria", apuntó.
No obstante, dijo que se debe "tener prudencia y (estar) alerta de qué es lo que va a pasar con la pandemia", pues "hay algunos que plantean que estamos en el inicio de una tercera ola". "Todos esperamos que no sea así, pero si es así el sistema educacional tiene que estar abierto y flexible para combinar la presencialidad con la virtualidad", sostuvo.
Poner foco en lo emocional y el reencuentro más que en el curriculum
Otro punto que advierten es que, una vez que los estudiantes retornen más plenamente a la presencialidad, se debe poner el foco es su salud mental y bienestar emocional, más que centrarse excesivamente en recuperar contenidos del curriculum.
"Lo más significativo después de estos dos años de pandemia tiene mucho más que ver con la salud mental, con el bienestar, con el encuentro de los niños con sus pares, incluso antes que el curriculum formal (...) Fórmulas hay muchas, pero lo que tiene que estar por delante es la salud mental y el bienestar de los niños y jóvenes en primera instancia", señaló Delpiano.
Mientras que Arratia manifestó más directamente que "nos parece preocupante que se piense que se va a empujar un retorno a la presencialidad excesivamente enfocado en una presión por desempeños, por rendimientos, por estresar o agobiar la experiencia formativa de los jóvenes, con una necesidad como de 'ponerse al día'. En ese sentido, nos parece importante tener una visión más integral del aprendizaje, el rol de lo socioemocional, y también la importancia de poder repensar algunas cosas y abrir más espacio para la innovación educativa, por ejemplo".
Por su parte, Valentina Rebolledo, vocera de "Escuelas abiertas" –agrupación de apoderados que ha promovido el retorno a las aulas–, sostuvo que lo anunciado por el Mineduc "es una excelente medida, una señal de que finalmente vamos por el buen camino en cuanto a garantizar el derecho a la educación de nuestros niños". "No hay mejor lugar para los estudiantes que sus colegios, donde podrán volver a reencontrarse con sus profesores y sus compañeros; destacamos también el retorno de la jornada escolar completa, un elemento fundamental en el desarrollo del proceso educativo", señaló.
Dijo esperar que "esta medida sí logre el objetivo de retomar 100% de la presencialidad, ya que la vuelta a la asistencia obligatoria, como era hace dos años, es una de las herramientas que tenemos como sociedad para garantizar este derecho". Sobre las críticas que ha formulado el presidente del gremio docente, comentó que "el Colegio de Profesores siempre obstaculiza que los niños vuelvan a tener su derecho a educarse y los ponen en último lugar".
